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近日，由菏澤學院教師教育學院心理健康研究中心主任、副教授仵文遠主持完成的《數智賦能中小學心理健康教育模式創新的研究與實踐》成果，榮獲山東省基礎教育教學成果一等獎。

長期以來，中小學心理健康教育普遍面臨“碎片化”困境，難以形成合力。仵文遠團隊的研究成果，首創“理念圈、平臺圈、場域圈、路徑圈、數智圈”五圈協同體系，融合課程、活動、家校社協同等九大路徑，將分散的心育資源整合為有機整體。“這相當于為學校裝上了‘智慧大腦’和‘神經網絡’，實現了從被動干預到主動預防、全員育人的轉變，是對心育工作格局的系統性重構。”仵文遠說。

該成果曾在多所學校實踐，效果顯著。業內人士表示，該成果最具突破性的貢獻在于成功將人工智能與大數據技術深度融入心育全流程，開發了“AI無感知監護+智能分級預警”系統，通過整合學生在校行為數據，如交往互動、日常表現等，利用算法模型進行多維分析，為每位學生建立動態更新的個性化心理檔案。

“系統的核心價值在于‘無感知’和‘預警’，它能通過數據變化捕捉到學生心理困擾的風險信號。”仵文遠介紹，一旦模型識別出潛在風險，系統會自動觸發分級預警機制，將預警信息實時推送給班主任、心理教師及學校管理者，并形成 “一生一策”的精準干預路徑，極大提升了干預的及時性與科學性。